Abierto el plazo para que los estudiantes de la ULE puedan evaluar a sus profesores

Las encuestas sobre la actividad del profesorado son anónimas, se podrán responder hasta el próximo 26 de junio, y el objetivo es el de mejorar la calidad docente

Hoy, martes 26 de mayo, se ha abierto oficialmente el plazo para que los alumnos de la ULE puedan ‘poner nota’ a sus profesores a través de las encuestas sobre Actividad Docente que van a poder rellenar hasta el 26 de junio de 2020 en el siguiente enlace: https://www7.unileon.es/ead/

Se trata de una evaluación que responde al compromiso de la institución académica por mejorar la calidad de las enseñanzas que se imparten. De esta manera, y tal y como se recoge en los artículos 190 y 191 del Estatuto de la ULE, los estudiantes tienen el ‘deber’ de cooperar con el resto de la comunidad universitaria en la consecución de los fines de la Universidad, deber que se concreta entre otras cosas en el ‘derecho’ a participar en la evaluación de la enseñanza y la labor docente de sus profesores.

Para dar soporte a esta evaluación, exigida en el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, la ULE ha puesto a disposición de los alumnos un cuestionario para cada asignatura-profesor de Grado y Máster correspondiente a las asignaturas anuales y del segundo semestre. Es importante destacar que las respuestas son anónimas, y que los informes sólo contendrán datos agregados, por lo que en ningún caso se conocerá la identidad de quienes las respondan, lo que garantiza que todos se puedan expresar con absoluta libertad, transparencia y sentido crítico.

LOS ESTUDIANTES PODRÁN ‘PONER NOTA’ DE 1 A 5 EN DOCE ASPECTOS CONCRETOS

En el cuestionario los alumnos podrán puntuar de 1 a 5 (de ‘nada de acuerdo’ a ‘totalmente de acuerdo’) doce frases entre las que se pueden leer afirmaciones como: ‘En términos generales cumple con sus obligaciones docentes de asistencia a clase, tutorías y puntualidad’, ‘Se nota que prepara sus clases’, ‘Explica de forma clara y ordenada’, ‘Se preocupa porque aprendamos’, etcétera.

También se ofrece la posibilidad de indicar los aspectos positivos, así como aquellos en los que debería mejorar el profesor, si bien se apunta que “no se tendrán en consideración las respuestas ofensivas”.