El IES Gil y Carrasco de Ponferrada ha logrado el primer premio de los XXIII edición de los Premios de Estadística de Castilla y León, convocados por la Junta, con el trabajo titulado «Estudio de prevalencia del síndrome ‘Text-neck’, el mismo que ha sido reconocido por este certamen nacional de estadística de la Sociedad de Estadística e Investigación Operativa (SEIO).
IES Gil y Carrasco. Foto: Raúl Cañas
La Junta, pionera en la convocatoria de los premios de estadística hace 23 años, destaca la importancia de la formación en esta disciplina como herramienta para el empleo y el desarrollo económico.
El Instituto de Educación Secundaria Gil y Carrasco de Ponferrada ha obtenido el primer premio nacional de la Sociedad de Estadística e Investigación Operativa SEIO con el trabajo presentado por Castilla y León: “Estudio de prevalencia del síndrome Text-neck en estudiantes de educación Secundaria en un centro de Castilla y León”, que ha sido desarrollado por las alumnas Lucía García López y Carmen Menéndez Osorio, junto con Santiago Alonso Palacio, profesor responsable del trabajo.
Se trata del XIII edición de la fase nacional a la que ha concurrido este instituto representando a la Comunidad en la categoría de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio.
Asimismo, el trabajo presentado por el IES Gil y Carrasco de Ponferrada obtuvo el primer premio de Educación Secundaria en la XXIII edición de los Premios de Estadística de Castilla y León, lo que le abrió la vía para presentarse a la fase nacional de la SEIO. La Junta reconoció también con un accésit el trabajo titulado «Valoración del estado hídrico y de los conocimientos sobre hidratación en una población deportista de Valladolid» del centro docente IES Julián Marías de Valladolid.
El trabajo del IES Gil y Carrasco de Ponferrada ha realizado un estudio estadístico basado en una encuesta sobre una de las patologías, cada vez más común entre los jóvenes, que es el llamado síndrome Text-neck. Este síndrome está provocado por la excesiva inclinación del cuello durante la utilización de dispositivos electrónicos, provocando dolores, fundamentalmente cervicales, pero también dorsales y lumbares.
Premios estadísticos de Castilla y León
Los premios de Estadística de Castilla y León tienen como beneficiarios no sólo a aquellos alumnos que cursen estudios de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Formación Profesional, sino también al profesor coordinador del trabajo y al centro docente.
La convocatoria, que tiene por objeto la concesión de premios a la realización de trabajos inéditos cuyo contenido esté relacionado con el empleo de la información estadística, ya sean datos estadísticos o legislación en la materia, cuenta con un reconocimiento global de los premios que asciende a 6.750 euros. En definitiva, con los Premios de Estadística de Castilla y León, se trata de crear una “cultura estadística” en la Comunidad. Estos galardones se enmarcan como la fase local de Castilla y León de los concursos tipo «Incubadora de Sondeos y Experimentos» que se realizan en varias comunidades.
La convocatoria establecen dos categorías. La primera está abierta a grupos de escolares de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), mientras la segunda se dirige a colectivos de estudiantes de los que al menos uno debe estar matriculado en Bachillerato o Formación Profesional. Así se garantiza que puedan participar posteriormente en la fase nacional del Concurso Tipo Incubadora de Sondeos y Experimentos de la Sociedad de Estadística e Investigación Operativa (SEIO).
Fase nacional de los premios de Estadística
La SEIO (Sociedad de Estadística e Investigación Operativa), convoca la fase nacional de estos concursos de tipo «Incubadora de Sondeos y Experimentos» dirigida a estudiantes de enseñanza secundaria obligatoria, formación profesional básica, bachillerato y ciclos formativos de grado medio. El objetivo es despertar en los alumnos la curiosidad por la estadística como herramienta fundamental del análisis de datos procedentes de estudios en ciencias experimentales y sociales.
El concurso de este año ha tenido lugar en Bilbao, del 26 al 28 de junio, con un total de 15 fases locales participantes correspondientes a las siguientes comunidades autónomas (Andalucía, Ceuta y Melilla, Aragón, Canarias, Cantabria, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Cataluña, Comunidad Autónoma Vasca, Comunidad de Madrid, Comunidad Foral de Navarra, Comunidad Valenciana, Extremadura, Galicia, La Rioja y Región de Murcia). Castilla y León ha sido premiada en varias ocasiones.
El Colegio mayor abre sus puertas con una ocupación del 80% tras siete años de trámites, negociaciones y obras de rehabilitación
El colegio mayor La Tebaida del Campus de Ponferrada ha abierto oficialmente sus puertas para este curso académico 2024/25 con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los alumnos de la Universidad de León, de los cuales, más del 90% proceden de fuera de Ponferrada y su entorno, y el 50% son de otras comunidades.
La rectora del Campus, Nuria González, ha recordado que los fines de semana estos estudiantes no podrán regresar a sus hogares, «y por tanto necesitamos que Ponferrada les ofrezca alternativas de ocio y les acoja como si estuvieran en casa».
Los primeras reuniones para estudiar su posible ubicación se dieron en el año 2017 cuando era rector Juan Francisco García Marín, quien ha estado presente en el acto de apertura en el salón en el que a partir de hoy llevará su nombre.
«Yo no lo sabía, yo no soy de placas, pero lo agradezco mucho. Además, ese salón se hizo ahí por un empeño personal mío porque, en principio, iba en la parte de atrás. Tiene que ir ahí porque debe estar abierto al exterior», ha comentado Marín.
El Colegio Mayor es también una apuesta de la Junta de Castilla y León que, con el mismo y una inversión de 2,9 millones de euros, avala y apoya el crecimiento del Campus de Ponferrada de los últimos años, como ha comentado la directora de Universidades e Investigación, Blanca Ares, quien ha señalado que ese incremento llega hasta el 30%.
El alcalde de Ponferrada, Marco Morala, ha confirmado que a partir del día 10 de septiembre los estudiantes contarán con el autobús lanzadera desde el Colegio hasta el Campus. «Además, se esta trabajando, una vez que recibamos el estudio a la demanda de transporte urbano, en una nuva línea que tenga parada obligatoria en esta residencia de estudiantes», ha añadido Morala.
Para el presidente de la Diputación de León, el nombre elegido de Tebaida para el Colegio Mayor es un acierto total. «Teniendo en cuenta el maravilloso espectáculo natural y de patrimonio histórico que tenemos en la Tebaida creo que es un guiño perfecto a una de las zonas más bonitas, ya no solo del Bierzo, sino también de León y la Comunidad», ha señalado Courel.
El actual presidente del Consejo Comarcal del Bierzo y anterior alcalde de Ponferrada, Olegario Ramón, ha valorado muy positivamente el resultado de la rehabilitación de la antigua Escuela Hogar para convertirla en una residencia porque supone un valor añadido para la ciudad.
«Hoy Ponferrada y el Bierzo son mejores con esta infraestructura que nos va a hacer más competitivos como ciudad universitaria, pero que también aporta músculo cultural y comunidad educativa», ha afirmado Ramón.
La residencia ocupa una parcela de 7.000 metros de los cuales, 3.600 pertenecen al edificio principal, tiene capacidad para 76 residentes y cuenta con comedor, salón de actos, huerta, zona deportiva y zona de estudio, y acogerá también visitantes e investigadores que trabajen en el Campus.
El curso tiene una duración de 400 horas y está dirigido a personas en riesgo o en exclusión social
Curso Cáritas montaje de instalaciones fotovoltaicas
Comenzó el curso de Operaciones Básicas en el montaje y mantenimiento de instalaciones solares fotovoltaicas, que se está realizando en Ponferrada en colaboración con la Fundación Endesa, y en el que participan 15 alumnos. Es una formación ocupacional de la familia profesional de Energía y Agua.
La duración del curso es de 400 horas (180 teóricas más 40 horas prácticas), además de 80 horas de prácticas no laborales y 100 horas de módulos transversales (igualdad de género, sostenibilidad medioambiental, prevención de riesgos laborales, alfabetización digital y derechos laborales).
El curso finalizará el 13 de diciembre y su objetivo es contribuir a la mejora de las condiciones socioprofesionales de personas en riesgo o en exclusión social. Al participar en programas formativos profesionales adquieren una mejor capacitación para conseguir un empleo.
Se desarrollará hasta final de año y su objetivo es acercar el teatro a la comunidad universitaria, como herramienta para la transformación social
El Vicerrectorado del Campus de Ponferrada de la Universidad de León (ULE) ha organizado un ‘Taller de Teatro Social’, que dará comienzo el próximo mes de septiembre, y que se celebrará todos los miércoles de 18:00 a 20:00 horas hasta el 18 de diciembre en el aula 402 C.
El taller está dirigido a los miembros de la comunidad universitaria, y abierto también a la participación de cualquier persona externa que lo desee. Se ofertan 18 plazas y el precio de la matrícula, que se puede realizar a través del siguiente enlace: https://extensionuniversitaria.unileon.es/curso.aspx?id=2934, es de 100 euros (80 para personal de la ULE).
Desde a dirección del curso, que tendrá una duración de 32 horas (28 horas presenciales y 4 horas de trabajo autónomo), se apunta que el principal objetivo que se persigue con esta iniciativa consiste en “acercar el teatro a la comunidad universitaria como herramienta de transformación social”.
Para ello, se profundizará en la técnica de teatro foro, se desarrollará la creatividad como motor de cambio, y se trabajarán en el reconocimiento a la diversidad, al tiempo que se crearán espacios de encuentro y de respeto.
Teatro como motor de cambio
El taller será impartido por Amparo Rodríguez de Dios, directora de escena por la Escuela Superior de Arte Dramático de Vigo, y permitirá a los participantes reconocer 2’5 créditos ECTS.
En las diferentes sesiones se conocerán experiencias de uso del teatro para transformación de la realidad y el entorno. También se llevará a cabo un análisis de conflictos o situaciones problemáticas, y se tratará sobre la generación de propuestas de solución con participación del público.
Los participantes en el taller tendrán ocasión de adquirir habilidades de comunicación y escucha activa, creación de un ambiente inclusivo y respetuoso, dinámicas de grupo y técnicas para fomentar la participación. Otras de las competencias en las que obtendrán formación tiene que ver la reflexión y análisis crítico, en forma de análisis de la realidad y reflexión sobre el papel del teatro en la transformación social, y el empleo de la creatividad como motor de cambio: conexión entre la creatividad artística y su potencial para generar conciencia social.
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